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說起原子熒光光度計可能大家對該儀器有很多的了解，那么今天我們就來跟大家分享一下關(guān)于該儀器的操縱以及使用注意事項(xiàng)吧。原子熒光光度計的操作步驟如下：1.打開儀器燈室，在A、B道上分別插上或檢查元素?zé)簟?.打開氬氣，調(diào)節(jié)減壓表次級壓力為0.3Mpa。3.打開儀器前門，檢查水封中是否有水。4.依次打開計算機(jī)、儀器主機(jī)(順序注射或雙泵)電源開關(guān)。5.檢查元素?zé)羰欠顸c(diǎn)亮，新?lián)Q元素?zé)粜枰匦抡{(diào)光。6.雙擊軟件圖標(biāo)，進(jìn)入操作軟件。7.在自檢測窗口中點(diǎn)擊“檢測”按鈕，對儀器進(jìn)行自檢。8.點(diǎn)擊元...

飲用水安全問題，已經(jīng)逐漸成為性的關(guān)注問題。2007年12月，環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布報告說，目前有11億人無法獲得安全飲用水，這一問題可能因?yàn)闅夂蜃兓腿丝谠鲩L等原因而加劇。如今，確保飲用水水質(zhì)安全，是一個很重要的課題。飲用水的水源一般為地表水或地下水。飲用水水源保護(hù)區(qū)分為地表水飲用水源保護(hù)區(qū)和地下水飲用水源保護(hù)區(qū)。地表水飲用水源保護(hù)區(qū)包括一定面積的水域和陸域，地下水飲用水源保護(hù)區(qū)指地下水飲用水源地的地表區(qū)域。我國飲用水水源地的分布及現(xiàn)狀，以及相關(guān)法律法規(guī)。截至2018年8月8日，按照...

作為中國高等教育領(lǐng)域內(nèi)規(guī)模較大、舉辦時間較長、影響力較強(qiáng)的綜合性展會，本次展會以“謳歌新中國70年輝煌成就，推進(jìn)教育現(xiàn)代化跨越發(fā)展”為主題，吸引了業(yè)內(nèi)眾多領(lǐng)導(dǎo)老師、教育信息化專家學(xué)者及儀器行業(yè)從業(yè)人員前來參觀，展會伊始，美析儀器始終以“科技因你改變”的發(fā)展理念，帶來我公司的主打產(chǎn)品到了現(xiàn)場，觀眾駐足關(guān)注，眾人紛紛駐足進(jìn)行拍照。中國高等教育學(xué)會會長、教育部原副部長杜玉波等重要領(lǐng)導(dǎo)也蒞臨美析儀器展位參觀指導(dǎo)?；诒敬握箷?，美析儀器本次帶來的實(shí)驗(yàn)室解決方案在原有的基礎(chǔ)上，賦予了更多...

原子吸收光譜儀可測定多種元素，火焰原子吸收光譜法可測到10-9g/mL數(shù)量級，石墨爐原子吸收法可測到10-13g/mL數(shù)量級。其氫化物發(fā)生器可對8種揮發(fā)性元素汞、砷、鉛、硒、錫、碲、銻、鍺等進(jìn)行微痕量測定。1、原子吸收光譜儀的應(yīng)用范疇因原子吸收光譜儀的靈敏、準(zhǔn)確、簡便等特點(diǎn)，現(xiàn)已廣泛用于冶金、地質(zhì)、采礦、石油、輕工、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、衛(wèi)生、食品及環(huán)境監(jiān)測等方面的常量及微痕量元素分析。2、原子吸收光譜儀的原理原子吸收是指呈氣態(tài)的原子對由同類原子輻射出的特征譜線所具有的吸收現(xiàn)象。當(dāng)輻射...

2019年4月美析儀器儀器高校行正式開始了，針對高校實(shí)驗(yàn)室需求，我們提供了高校實(shí)驗(yàn)室常用儀器供大家參觀了解。此次巡展的儀器主要為紫外可見分光光度計系列：我公司在現(xiàn)場有負(fù)責(zé)各個大學(xué)的產(chǎn)品經(jīng)理講解儀器的功能及特點(diǎn)，讓您更直觀的了解儀器！歡迎廣大老師、學(xué)生參觀指導(dǎo)；同行經(jīng)銷商交流學(xué)習(xí)！

紫外分光光度計，就是根據(jù)物質(zhì)的吸收光譜研究物質(zhì)的成分、結(jié)構(gòu)和物質(zhì)間相互作用的有效手段。紫外分光光度計可以在紫外可見光區(qū)任意選擇不同波長的光。物質(zhì)的吸收光譜就是物質(zhì)中的分子和原子吸收了入射光中的某些特定波長的光能量，相應(yīng)地發(fā)生了分子振動能級躍遷和電子能級躍遷的結(jié)果。由于各種物質(zhì)具有各自不同的分子、原子和不同的分子空間結(jié)構(gòu)，其吸收光能量的情況也就不會相同，因此，每種物質(zhì)就有其*的、固定的吸收光譜曲線，可根據(jù)吸收光譜上的某些特征波長處的吸光度的高低判別或測定該物質(zhì)的含量。紫外分光光...